5月27日下午，医学分院课程思政教研活动在医学分院笃学楼301会议室召开。会议由医学分院教学副院长杨毅主持，学校课程思政研究中心周文、袁荔蓉教授、马克思主义学院孟彥乔教授三位专家和医学分院教学办、教研室主任、康复教研室全体教师等人参加了活动。

会上，参会老师针对康复专业课程和思政结合思路踊跃发言。

康复教研室主任罗萍代表《康复评定技术》课程思政建设教学团队从课程教学目标、课程思政元素、教学方法与举措等方面介绍了该课程的建设实施情况，并以肺功能评定为例，介绍如何在课前及课中结合思政元素实施教学，结合亲身经历的疫情，让学生深刻体会社会主义制度优越性，从而增强了“四个自信”。学科带头人许智老师提出要加强康复教学团队思政素养培养，平时培训和学习。康复教研室其它老师也就如何开展思政课进行了交流。教学办主任赵化军强调，有效开展课程思政元素融入，一是加强学习、提高认识。“立德树人”是教育的根本和理念，课程思政就是要把思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响；二是要善于思考挖掘思政元素。在教学中要结合专业、课程、教学内容和社会热点进行思考，思政元素的选择不一定要高大上，要接地气，比如爱国情怀、遵纪守法、诚实守信等；三是提高融入技巧。在教学中多平台、多方法、多形式潜移默化地融入，避免生搬硬套，为了思政走形式；四是实施课程思政教学中注意的几个问题。课程思政不光是思政课老师的事、不是每节课都必须有思政元素融入、每次思政元素不能过多，以专业课为主，不能喧宾夺主。

课程思政研究中心周文、袁荔蓉教授、马克思主义学院孟彥乔教授分别从课程思政元素数量、资料收集，思政内容与课程内容的关系，如何融通，动态思政等方面提出建议。

本次教研活动是医学分院为深入贯彻落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》和全国职业教育大会精神，将学校课程思政教学改革做深做实，而做的一次生动教研实践。

                                                   （文/图 赵化军 审核 杨毅）